家族でやろう【論理的思考力】練習 【稲沢の個別指導塾】
こんにちは、塾長の長谷川です。
さて、今日は自宅でも簡単にできる【論理的思考力】をつけるための練習の仕方
をご紹介して行きたいと思います。
ご家族皆で出来ますので是非1度やってみてください。
さて、最近のテストではどの教科についても言えることですが
「長い文章を読んで,その内容を論理的に考察して解答を導く出題」
が増えてきています。
「××と書いてある」
↓
「だから○○と言える」
のようなとても複雑で面倒な問題です。
このような問題に対応できるようにするために,日ごろから 【物事を論理的に考える練習】をして行くことをお薦めしています。
練習の例としましては 「『なぜ?』『どうして?』を常に考え,それを他者に説明する」 このような事を繰り返して見ることです。
最近発表された事例でいきますと。
「7月の全国企業倒産件数(負債1000万円以上)は476件で、466件にとどまった1966年以来、7月としては半世紀ぶりの低水準となった。負債総額も714億6500万円で前年同月比29%減少した。」
東京商工リサーチ(TSR)調べ
このようなニュースが報道されました。
これを見てお子さまは「ふーんそうなんだー」、ひょっとすると保護者様も「へぇー」なんて思っていませんか。
これは、もったいない!
お子さまに,コロナで倒産する企業が増えそうなのに『なぜ,倒産した企業は少なかったのだろうね。』 と質問してあげてください。
お子さまの中にある「なぜ?」「どうして?」の気持ちを刺激してみてください!
そこで、お父さん、お母さんとお子さまで考え、コミュニケーションをとることもいいのではないのでしょうか。
主な理由としては、
政府などが企業に無利子の融資(助成金等)などを行うことで,それで窮地を脱した 企業(お店)が多くあったためです。
簡単にまとめてみると
コロナで経営が苦しい企業が増加した⇒企業を救う為,無利子の融資(補助金等)が積極的に行われた ⇒
企業の倒産数は比較的少なくなった
概ねこのような感じの論理的な道筋が示される訳です。
このようなイメージで お子さまには『なぜ?』『どうして?』をと考えられるような,物事を積極的に親子でコミュニケーションをとることで
「論理的にとらえる練習」を積極的に行ってほしいです。
一番やりやすい環境としては、晩ご飯の時間等でニュースを見たりした際,お子さまに対して
「どうしてこうなったと思う?」と声をかけて,論理的に考える機会を与えてあげてみてください。
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